[摘要]反思半年前不光彩的一幕，辽宁省的人大代表、政协委员表示，严格规范加分，不仅维护了高考的公平，而且整治了一段时间蔓延在学堂里的歪风。

2014年夏天，发生于辽宁的高考(课程)体优生加分造假事件，最终促使教育部大规模削减了高考加分范围。反思半年前不光彩的一幕，辽宁省的人大代表、政协委员表示，严格规范加分，不仅维护了高考的公平，而且整治了一段时间蔓延在学堂里的歪风。

辽宁省2014年高考录取时，在考生、家长和全社会的强烈质疑下，全省1072名体优生，最终有270人放弃10分加分。加上之后河南等地接连出现加分涉嫌造假事件，教育部最终取消了包括体育、奥林匹克竞赛、省级优秀学生等六类加分项。

大规模削减高考加分项，教育界人士表示，这是高考公平的回归。

辽宁省政协委员、锦州市太和区分管教育的副区长白刚说，高考竞争激烈，各种加分成了“唐僧肉”，稀缺资源加上监管不到位，必然滋生腐败。取消这些加分是顺应百姓呼声的举措。

辽宁省政协委员、农工党大连市委副主委、大连大学副校长李玉光说，政策的初衷是好的，但最后好经念歪了。取消加分维护了高考的公平底线。

因为在为学生办理虚假加分过程中违纪违法，辽宁省部分教育管理者和老师受到了党纪政纪处分，甚至法律制裁。这为整个教育界敲响了警钟。

辽宁省政协委员、辽宁师范大学附属中学校长张晓辉说，教育公平关系到千家万户，但去年的加分风波却闹得沸沸扬扬，对教育界触动很大。现在，所有涉及到高考的事情，教育管理部门和学校都格外慎重，因为大家在观念上都绷住了这根弦，风气好了。

辽宁省人大代表、本溪第一高级中学校长李桂娟说，教育的目的是培养人，放下了各种加分的旁骛，老师和学生都可以静下心来教书、读书，学生才能全面、健康的发展，而不仅仅把眼光盯到分数上。

规范取消了高考加分，并不意味着堵死了高中生个性化发展的路。代表、委员建议，高中教育就要搭建不同类型学生成才的立交桥，为他们创造不同的发展道路。同时，各高校也要不拘一格降人才，通过规范、个性化的考试，让真正有特长的学生得到深造机会。

李玉光建议，高考除了语数外基础性的必考科目外，应更加灵活地设置考生的特长科目。考生可以根据自身的特长来选择考试科目，这样既砍掉了所谓的加分，也尊重和鼓励考生发挥自身优势。在这一点上，研究生招生要比高考招生考试设计得更人性化，也具有一定的参考性。(记者李铮、孙仁斌、王炳坤、王莹)

(新华网)

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