[摘要]多年来，因为可以被当成升学的“敲门砖”，艺术学习和艺术教育都变得越来越功利，如今升学捷径没了，艺术教育能否摆脱功利倾向？

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□艺术培训没有基于孩子的兴趣，而是出于家长的焦虑

□学校的优质艺术教育只有少数孩子能享受到，跟大多数孩子基本无关

□父母的期待、学校的荣誉、市场的驱动和孩子自身成长的需求，各方力量最终给艺术学习染上功利色彩

最近，全国多所高校相继发布了2015年艺术特长生的招生简章，纷纷提高录取门槛、缩小优惠幅度。这一改变的依据是教育部1月29日发布的《关于做好2015年高校部分特殊类型招生工作的通知》，要求部分高校在招收艺术特长生时，须在生源省份第一批次最终模拟投档线下20分以内录取艺术测试合格考生，不得低于本科第一批次录取控制分数线。

这意味着，从今年起高考(课程)取消艺术特长生加分项目之后，高校招收艺术特长生的通道也进一步收紧了。与此同时，包括北京在内的多个省市，也纷纷出台政策，在“小升初”和中考时或减少、或直接取消艺术特长生。

长期以来，艺术特长一直和升学紧紧挂钩，被视为升学的“终南捷径”，而此番政策调整，显然就是要取消这条捷径，让学校艺术教育回归“丰富校园文化生活，满足学校艺术团体的需要，促进学校综合素质教育的开展”的初衷。

多年来，因为可以被当成升学的“敲门砖”，艺术学习和艺术教育都变得越来越功利，如今升学捷径没了，艺术教育能否摆脱功利倾向？

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