附件1

高等学校增设高职高专专业申请表

目录

1.专业概况与学校意见

2.专业简介

3.专业社会人才需求

4.人才培养方案

5.教师基本情况表

6.医药卫生大类与公安技术大类相关部门意见

7.学校专业指导委员会审议意见

注:

1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册）。

2．若为新的目录外专业，请参照高职高专目录，按专业的分类填写建议代码。

3. 所有表格均可另加页。

4．本表内容应真实、准确。

1.专业概况及学校意见

专业代码

590302

专业名称

移动通信技术

修业年限

3年

所在院系名称

光电与通信工程学院

拟首次招生时间

2016年9月

拟首次招生数

60

联系人

张存芬

联系电话

18687813682

学校举办高职

教育的年份

2005年

现有高职高专专业（个）

35

学校专任教师

总数（人）

534

学校专任教师中双师素质教师所占比例

60%

校专业委员会

意见

（主任签字）

年月日

学校审批

意见

（盖章）

年月日

注：专业代码按专业目录填写，新的目录外专业请填写建议代码。

2.专业简介

专业培养目标(100字以内)

    移动通信技术专业的目标是培养熟练掌握电子技术，移动通信的基本理论、基本方法和操作技能，熟悉现代通信网络，具有较强的计算机应用能力，具备移动通信工程施工以及移动通信设备的运行与维护、移动通信网络优化等方面的知识，有较强业务能力的到素质技术技能型人才。

专业核心能力(100字以内)

1.计算机应用能力；

2.外语应用能力；

3.基本沟通交往能力和社交礼仪能力；

4.协调处理能力；

5.移动通信系统的工程勘察、设计与施工能力；

6.移动通信设备安装与维护能力；

7.移动通信网络优化能力；

8.移动通信产品营销能力。

专业核心课程与主要实践环节(150字以内)

专业核心课程：现代通信技术及应用、通信原理、电子技术、通信工程勘测及制图、基站系统运行与维护、移动通信原理与设备、移动通信技术、移动网络优化技术;

实践环节：基站工程实训、电子与电工技术实训、移动通信实训、移动通信设备实训、移动通信工程实训、移动通信网络优化实训、通信技术相关实训

就业面向(100字以内)              

初始岗位群：移动通信工程施工岗位；移动通信工程勘测岗位；移动通信设备安装维护岗位；移动通信网络优化岗位；移动业务应用于终端维修岗位;

发展岗位群：移动通信工程督导岗位；移动通信网络的运营与维护岗位；移动通信工程项目经理岗位；移动通信网络优化工程是岗位

其他(100字以内)                                    

    本专业学生可通过参加对口应用本科教育考试，继续获得本科层次的教育学习机会，提高学历层次；参加通信建造师等高一级职业资格培训及考核，取得相应的技能等级资格。

3.专业社会人才需求

3.1产业、行业或企业现状

3．1.1移动通信已在现代社会中成为人类生活的基础

随着3G移动通信技术的成熟、4G移动通信技术的快速发展，以及移动互联网技术的飞速发展，移动通信技术正在改变着人们的生活方式和工作方式，人们的需求水平也在不断地提高，几乎每一个人都拥有一部手机，手机、网络已成为人们生活中必不可少的组成部份，移动通信技术逐步突破了时间和空间方面的限制，使人们不论在任何时间和地点都可以与其他人进行无障碍的沟通与交流。毋庸置疑，移动通信技术已经渗透到人类生活的方方面面。人类社会的生产生活都离不开移动通信。通信技术，尤其移动通信技术的广泛应用和普及使我院增开移动通信技术专业成为必然。

3.1.2国内外移动通信产业发展现状

3.1.2.1我国移动通信产业的现状

通信技术经过一百多年的发展，已经初步完成建设和普及的任务，通信产品已经从高端昂贵的商品变成了人们生活的必需品。通信产业也从十多年前为少数人服务发展到为广大人民群众服务的产业，由此通信技术也进入新的转折时期，从固定网络像移动网络进行迁徙，由此带来通信运行企业、生产企业以及在其他行业中的应用都在发生变化。

通信行业是构成现代信息社会三大技术之一，也是国家政策优先扶持行业，是国民经济建设的神经中枢。“十二五期间国家将再促通信业跨越式发展，将加快光纤宽带网络、下一代互联网和新一代移动通信基础设施建设，基本建成宽带、融合、泛在、安全的新一代通信基础设施。”十二五期间，我国通信业投资规模将达到2万亿元；3G业务将全面渗透到社会经济生活各个领域，3G用户有望达到亿级规模；4G乃至4G后技术和市场将进一步酝酿、生根、发芽；三网融合进一步深化，更多新兴业态、企业和业务将全面出现; 移动通信技术与互联网技术的融合将带来具有革命意义的“移动互联”时代。在良好的产业政策推动下，3G移动通信产业和物联网技术快速成为国内经济发展的新热点。新技术的不断涌现推动了移动通信业快速发展，而作为高技能型人才培养摇篮的高职高专教育则将为新

 

技术的应用提供大量的实用型人才，是推动新技术普及、服务社会和广大人民的基础。新华网北京2014年９月２３日电（记者杨进欣）移动互联网快速发展引发了业界对人才的需求。国内知名人力资源专家、领袖ＨＲ商学院院长杨平英在接受记者采访时表示，移动互联网行业存在大量人才缺口，高端人才需求尤其紧俏。根据中国互联网络信息中心的报告，我国已经超越美国成为智能手机用户最多的国家。截至２０１４年６月，中国网民规模已达６．３２亿，手机上网使用率达８３．４％，首次超过传统电脑的使用率。对此杨平英指出，这一趋势预示着移动互联网产业环境已经成熟，但人才问题越来越紧迫，尤其是高级管理人员更是紧俏。２０１４年我国的移动互联网行业应用开发人员需求量是２００多万，但实际从业人员不到７０万，差距悬殊。为此，企业大都采用主动寻找或借助机构的方式招募人才。

据杨平英分析，移动互联网人才缺口大的原因，首先在于紧缺人才基本上在几大知名互联网公司并相对稳定，其次国内高校又没有对口专业，不能为市场输送满足需求的人才数量。“此外，人才短缺与企业选用育留人才方法不当有关。”

3.1.2.2. 移动通信生产企业的现状

“转型、创新、和谐”成为我国通信制造业的三大关键词。由于运营商普遍将提供综合信息服务作为转型目标，设备制造商也将更多精力放在围绕需求，全面支撑对业务的支持，特别是对全业务的支持当作自己今后业务发展的战略重点；以全IP为方向的网络转型，是运营商业务转型的基础。

电信设备包括电信终端设备、无线电设备和网间互联设备三大类。通过对中国电信设备市场的监测和分析，可以得出以下结论：

（1）电信设备市场容量不断扩大，产品结构稳定，厂商的数量持续减少，市场竞争环境更加成熟，规模效应显现；

（2）国内品牌手机的市场份额持续增长，新产品开发速度较快；

（3）国内手机厂商规模效益有所提高，但与国外手机厂商相比还存在着较大的差距；

（4）电信终端厂商减少的趋势有所改变，无线电设备厂商持续稳定并有所增长，网间互联市场的厂商数量一直呈现下降趋势；

（5）自主创新能力不足，消化引进技术、结合工程实际科研攻关和集成创新上距离世界先进水平还有差距。已经形成的核心技术和基础专利较少，与我国通行设备的制造能力不相称，可持续发展面临核心技术缺失和知识产权壁垒的制约。

所有这些问题的核心都是人才的匮乏，因此对高校人才培养提出了更高的要求。

3.1.2.3. 移动通信工程建设及网络维护现状

移动通信建设行业包括通信工程勘察设计、通信工程施工、监理、咨询和建设管理等专业部门，随着我国运营企业网络建设规模的不断扩大和通信市场竞争格局的形成，为充分挖掘和利用已建网络资源，提供高质量、差异化服务，日益专业化、集中化、多元化的通信网络运维模式正在推动着我国运维服务市场的繁荣发展。

3.1.3 国内外移动无线通信产业发展对比分析

随着通信网络的迅速发展，通信系统正力图克服第三代移动通信（3G）的局限性，为用户提供更高的带宽，更好的服务质量以及更低的资费，第四代移动通信（4G）正逐渐成为通信系统的主流技术。而通信网络也从传统的有线向无线通信网络发展，根据国际电联的划分，无线通信产业包含：无线通信运营服务业、无线通信设备的生产制造业，无线通信设备销售市场，无线通信工程组网，无线通信设备的设计、研发，无线通信广播电视业务等。在国民经济中，无线通信属于信息产业的一部分，主要包括无线通信技术及应用、运营服务业，无线通信设备的生产制造业，无线通信设备销售市场，无线通信工程组网，无线通信设备的设计、研发，无线通信广播电视业等行业和，它是一个国家构筑无线通信基础设施并使其正常发挥效益所必须的产业。

从2G到3G,3G到4G的技术升级周期,以及通信设备投入和更新换代的时间和周期上可以看出移动通信技术周期明显缩短，投入的人力和资金也在增加。而移动互联网是3G时代的亮点业务，而在4G时代内容、软件以及服务将会成为发展的又一个主流。LTE网络毫无疑问正在成为有史以来发展最快的移动网络通信技术，截至2012年11月2日，GSA数据统计全球有360家电信运营商承诺推出LTE网络，较一年前增长45%，同时已有113张LTE网络在51个国家和地区实现商用，2012年年底，全球共有166张LTE商用网络，到2013年年底，这一数字升至209张。4G网络的快速如展，LTE设备的市场也呈现出快速增长的势头，如图1所示，随着4G网络的快速发展，LTE设备的市场规模也呈现出爆炸式增长的势头，从2011年仅有15亿美元增长到2012年的41亿美元，到2013年超过100亿美元的市场，预计未来几年，每年将以不低于30亿美元的产值增长。

图1 全球LTE设备设场规模预计

根据资料显示美国，韩国和日本都已经在前几年内部署和完成了大部分的4G技术和设备更新，而这一轮4G带动起行业投资实现了2年以上规模过千亿的快速增长。全球LTE基础设施市场规模将会从2011年的15亿美元增加到2016年的211亿美元，复合增长率高达55.8%，4G的规模部署必然会为通信行业注入全新的成长动力。而我国移动通信行业正面临着4G这个新技术更新周期的上升期。

目前，世界各国无线通信产业随着超宽带、蓝牙、射频技术（RFID）、3G/4G通信技术、云计算、传感网、物联网等无线通信技术的广泛应用得以迅猛发展。整体上看，核心技术高端制造产品仍由欧、美、日等经济发达国家或地区掌控，随着美国“智慧地球”概念的提出和实施，无线通信产业特别是无线通信制造业和无线通信新技术、新产品的应用将在全球范围日益深入和广泛。无线通信技术的发展一方面体现出通信技术本身的发展，另一方面也是受使用需求的驱动得到发展。

近年来，我国在无线通信营服务业，无线通信设备研发、制造，无线通信广播电视业、无线通信销售市场、无线通信工程组网等方面都得到了快速发展。我国第二代身份证已全面应用无线电射频识别技术（RFID）；一些发达地区和中心城市纷纷启动了“无线城市”建设计划；无线通信技术以其良好的适应性和护展性，已被广泛应用于制造、电力、冶金、石化、采矿、水利、造纸、运输等行业以及市政、公安、监测、科研、医疗、教育、气象、环保、应急、地震、安全等各个领域和人们生活的方方面面。但从我国无线通信产来分布来看，东部发达地区及大城市无论在生产制造业还是在应用领域都占主导地位，生产链外延深广，产品应用广泛，在社会经济中发挥着重要作用，而中西部及边彊地区则差距较大。

从金字塔形的网络分层（接入层、汇聚层、核心层）上分析，接入层的工程量和人员需求最大并且将越来越大。同时，我们也了解到从网络分层的结构上来看，接入层的工程量和人员需求量是最大的。接入层一直被人们视为信息高速公路的最后一公里，是未来国家信息基础设施（NII）的发展重点。接入网络是各运营商电信业务落地的必经之路，是网络运营的基础。接入层主要工作在于光通信设备的装配、调试、维修和检验以及光网络安装、管理、使用和维护。而本专业的毕业生正适合这些岗位，结合高职培养的特点，与企业或用人单位建立校企合作培养模式，培养学生的动手能力、吃苦耐劳精神、岗位适应能力，使企业员工的培养成本降低。因此，通信技术市场需要大批的具有通信专业技能的高职学生。

3.2行业企业发展对人才需求的调研分析

3.2.1移动通信产业市场情况

移动通信业不仅是一个技术密集型产业，而且还是一个技术快速革新的产业。这决定了它对人才的要求不仅需要扎实的专业基础知识，而且需要根据技术的变革迅速进行知识更新和技能提升。当前，移动通信技术日新月异，通信网络、终端、软件等产品不断更新换代，这就需要从业人员迅速增加掌握最新技术及其发展趋势，适时进行新技术的培训。

移动通信产业链的重构使得越来越多的企业成为通信产业重要的组成部分，围绕以基础通信运营商为核心的通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场将不断发展壮大，并由此带来人才需求的大幅扩张。另外，由于监管政策日益放松和市场竞争的加剧，增值通信运营商的市场进入与退出将更加活跃，这一现状决定了增值通信企业对人才的需求更加旺盛。

随着我国移动通信市场的发展，新的通信产业链将逐步建立，广大移动通信企业也将获得越来越广阔的发展空间。移动通信企业的人才建设也成为行业人才工作的重要组成部分。通信行业的不断发展，人才专业结构需求也呈现出多元化特点。由此，通信行业人才供求关系也突出地表现为结构性矛盾：通用性人才供给充足，专业性人才相对紧缺；一般性人才众多，而技术性人才不足。目前通信人才的需求增量主要依靠应届高校毕业生，随着通信技术和通信运营市场的发展，特别是3G、4G等高新技术的广泛应用，移动通信行业对移动通信专业技术人才的需求持续增长。本科及以上通信技术人才的供给基本能满足目前通信业的需求，但高级技术人员和高级管理人员的需求仍然紧缺，尤其在光纤通信、移动通信等热门高新技术专业上人才供给严重不足。

通过调研我们了解到，通信企业对通信技术人才的需求主要表现在以下几个专业方向：

（1）移动通信系统方向

移动通信网络的高速发展，尤其是3G通信技术的广泛应用和4G通信技术的快速发展，通信企业对基站建设和维护技术人员的需求量十分庞大，基站建设和维护技术人员的理论知识要求不是很高，并且从事基站建设和维护人员虽然辛苦，但工资待遇比较优厚，而这方面的技术人才非常匮乏，发展潜力巨大。从事基站建设和维护的技术人员必须要具备通信技术的基础知识，深入了解基站建设和维护的具体实施过程和操作方法，有从事基站建设和维护的实际动手能力和经验。通过调研，使我们对基站的建设有了一定的了解，移动通信行业发展到现在这个阶段，移动公司、联通公司的第2代移动通信网络已经形成一定的规模，暂时告别了大规模建设基站的时代，对基站建设方面的人才需求有所下降。但是随着我国第3代和第4代移动通信的发展，对基站建设和维护方面的人才需求又会有大量的增加。

基站建设和基站维护工作具备通用性，基站建设和基站维护都是围绕着移动通信网络中的基站子系统进行的，它们的工作都是在基站展开，都是对基站进行操作，对从业人员的理论知识和技术知识的要求是一致的，从事基站建设的技术人员是完全能够适应基站维护工作。第二代移动通信网络已形成一定规模，告别了大规模建站的时代，但是，随着第三代移动通信系统技术的成熟和第四代移动通信系统的快速发展，移动通信已经不单单是传统的语音通信，而更多的业务是向着多种数据传输的方面发展，因此我们已经进入另一个网络建设和多方向业务开发和使用的新时代，对基站建设、维护和业务开发的技术人才需求日益旺盛。所以，基于基站建设、基站维护和业务开发的发展前景，我们更加坚定了3G和4G通信技术所带来的各方面供需关系的信心。

我国拥有世界上最多的移动消费人口和最大的移动通信网络，在移动通信系统中基站需求数量最庞大，因此我们也就拥有了数量庞大的基站。如此庞多的基站，其日常的管理和维护工作是保证通信网络畅通的基础，随着移动用户数量的增加和消费者对移动通信理念的改变，这就需要更多的新业务来满足人们的需求，从而就需要更多的专业技术人员来从事新业务的开发，同样也需要一批数量庞大的基站建设、维护和业务开发人员。需求是庞大的，但现在这几方面的技术人才是极端匮乏的，现在从事基站维护的技术人员，除了从基站建设岗位上来的，其余都是通过公司的短期培训后走上工作岗位的，而各个公司的培训力量是有限的，不能大量、长时间的培训相关的技术人员，而且从事基站建设和维护工作人员的理论知识要求并不高。从我们与相关公司人员的交流和我们在实际的工作中的体验，我们知道对于基站建设和维护人员的理论知识的要求不高，比如某公司对与GSM网络基站维护人员的要求是：具有GSM网络基本原理知识，对移动通信GSM网有一定的了解，有从事基站建设和维护的实际动手能力和工作经验，能深入了解基站建设和维护的具体实施过程和操作方法。我们高职院校的教学完全能够满足其对理论知识和技术知识的要求。

（2）光纤通信方向

（3）程控交换方向

（4）通信软件研发方向

（5）通信终端方向

在通信用户大幅增长的推动下，我国手机制造业也保持了稳定快速的增长。而随着2G市场的逐步萎缩和3G、4G市场的快速扩张，手机定制已经在更广、更深的层面得到了进一步推广。所以从事通信所需硬件方面的开发即将成为一个发展方向。3G和4G通信始终是一个热点，近几年，3G手机、智慧能手机等移动终端持续爆发式增长，在3G和4G终端的制造、销售和维修都需要大量的人才。特别是在3G、4G终端的维修方面，3G和4G的终端的原理与GSM终端的原理不同，每一个3G、4G终端生产商售后服务在每一个县或者市都设置特约维修点，那么3G、4G终端的维修人才将来也是一个急需的种类。从当前的发展来看，3G、4G人才主要分为两大类型：营销人才和技术人才，据统计资料显示，3G、4G人才缺口至少有50万。而3G、4G人才需求的主要发向有：设备网络的开发和研制人才，关注新的应用，新的理念即销售及策划人才，实现新应用新业务的平台或软件开发人员，3G、4G工程安装、维护和管理的技术型人才。从目前的状况看，行业对人才的需求不仅需要学过相关的专业课程，还要具备一定的动手实践的能力，这些都是目前大学本科教育所缺乏的，那么我们高职院校在加大实训投入的基础上可以满足这些需求。

在3G和4G终端发展的同时，车载信息终端也在保持良好的发展势头，预计今后将以年均14%的速度快速增长，更多的汽车上将配备车载信息终端，而车载移动终端的销售和维修也需要大量的掌握高新技术的技能型人才。

（6）通信电源方向

（7）CATV

根据相关行业的专业调查报告，我们得到如下图表：

从上图可以看出，通信电子类人才需求占了15.32%，可见电子通信类人才需求总量很大，也反映了移动通信类人才的严重短缺。

如表所示，根据相关机构对通信行业高职层次人才需求分析状况可以看出，市场销售、基站建设与维护、移动与商务、传输与接入网络建设与维护等职位需求量较大。根据相关机构研究数据显示，未来国内通信类人才缺口预计达到100万人以上。通过与通信行业专家的访谈交流我们了解到，通信人才的需求也是多方面的多层次的，其中当然也包含了移动通信技术专业的高职人才，而在量的层面上高职学生需求显得更大。

3.2.2我省市场调研

显然，随着国家市场的扩大，西南地区和省内的市场需求也将不断增加。通过访谈和问卷调查，我们了解到西南地区和云南省内在通信领域也有较大的高职人才缺口。据统计资料显示，我省仅无线通信产业年均增长10-15%左右， 2015年预计达到综合产值500亿元左右，随着通信产业规模的扩大，技能型人才需求也必将成直线上升。

据云南省通信管理局数据显示，2014年第一季度，全省电信业务收入完成85亿元，比上年同期增长10.24%，业务总量完成120亿元，比上年同期增长31%。累计完成固定资产投资10.54亿元。截至3月底，全省电话用户总数达到3965万户，比上年末净增101万户。全省电话用户普及率达到85部/百人。其中移动电话用户数达到3486.72万户，增长17.27%，移动电话普及率达到72.88%，3G电话用户达到1084.63万户，占移动电话用户中的比率达到31.94%。固定宽带接入用户达422.9万户，其中2M、4M和8M以上宽带接入用户占宽带用户总数比重分别达到96.7%、80%和14.3%，基本与全国发展水平持平。农村宽带接入用户达81.2万户，比上年同期增长14%。移动互联网用户达2446.6万户（含无线上网和手机上网用户），比上年同期增长13.7%。据了解，中国移动云南公司自去年启动4G网络以上，累计投入28亿元，完成基站建设12000个，预计4月底全面覆盖州市、6月份覆盖至县城、9月份实现乡镇全覆盖。中国电信云南公司自去年10月启动以来，已累计投入3亿元，建设开通1400个4G基站。

云南移动通信产业的发展也为本专业提供了广阔的前景。除了云南电信、移动、网通、联通、铁通以及卫通六家基础电信运营企业急需大量的高级技能型人才以外；云南国营、合资和民营的通信与电子企业近500多家，从业人员30多万。

省内这些通信企业都感觉到目前从业人员中普遍文化层次偏低，专业知识薄弱，随着移动通信产业的发展，很难满足产业的技术要求。

综上所述，全省乃至全国企业对移动通信技能人才的需求十分迫切，每年人才缺口较大。目前云南省高职高专开设移动通信技术这一专业的院校很少，本专业将立足云南，面向全国培养移动通信技术方向的高素质技能型人才。

4.人才培养方案

注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容

移动通信技术专业人才培养方案

移动通信技术专业，专业代码590302，为高等职业教育全日制专科，招生对象为普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生。

4.1培养目标

4.1.1人才培养目标

4.1.1.1专业培养目标

移动通信技术专业的目标是培养熟练掌握电子技术，移动通信的基本理论、基本方法和操作技能，熟悉现代通信网络，具有较强的计算机应用能力，具备移动通信工程施工以及移动通信设备的运行与维护、移动通信网络优化等方面的知识，有较强业务能力的高素质技术技能型人才。

毕业后主要面向移动通信工程督导岗位；移动通信网络的运营与维护岗位；移动通信工程项目经理岗位；移动通信网络优化工程是岗位。

4.1.1.2职业岗位（群）能力目标

（1）具有计算机应用能力；

（2）具有外语应用能力；

（3）具有基本沟通交往能力和社交礼仪能力；

（4）具有协调处理能力；

（5）具有移动通信系统的工程勘察、设计与施工能力；

（6）具有移动通信设备安装与维护能力；

（7）具有移动通信网络优化能力；

（8）具有移动通信产品营销能力；

（9）具有该岗位群特定的专业基础，可扩展性好；

（10）能理解和应用移动通信网络及技术；

（11）能收集与应用移动通信专业知识；

（12）了解移动通信的新技术、新标准；

（13）了解与行业相关的法律法规。

职业证书：

职业岗位

职业资格

要求职业等级

职业编码

移动通信设备安装维护岗位

移动通信网络优化岗位

移动业务应用与终端维修岗位

电信机务员

三、四级

3-03-03-01

移动业务应用与终端维修岗位

电信业务营销员

三、四级

3-03-02-01

移动通信工程施工岗位

移动通信工程勘测岗位

线务员

中级

3-03-03-02

4.2基本要求

4.2.1学制与毕业学分 

学    制：基本学制三年，弹性学制三至五年

毕业学分：最低毕业学分是114.5

4.2.2专业人才培养规格

（一）知识要求

1.熟悉计算机基本结构，掌握计算机的的基本操作方法和常用字表处理

等软件的使用知识。

2.掌握常见应用文的写作知识。

3.掌握大学专科英语相应的听、说、读、写知识。

4.掌握电子物理基础的基本理论知识。

5.掌握相关学科、专业的基本知识。

6.掌握工程制图及AUTOCAD的基本使用知识。

7.掌握电工电子技术的基本理论知识。

8.掌握单片机原理以及接口技术的应用知识。

9.掌握移动通信系统的基本原理及移动通信设备的工作原理。

10.掌握光纤光缆等通信传输设备的基本原理。

11.掌握常用移动通信系统优化、测量的原理。

12.掌握常见移动通信设备的工作原理及其性能的检测原理。

（二）能力要求

1.掌握计算机操作方法，获取计算机应用能力的等级证书。

2.具有常见应用文的写作能力。

3.具有大学专科英语相应的听、说、读、写水平，获取相应的英语应用

能力证书。

4.具备移动通信工程的识图和制图能力。

5.具备移动通信设备装配图的视图能力，并初步具备制图能力，会使用

AUTOCAD、UG等常用软件。

6.会编制线务接续工艺规程、营销策划书，并能规范地电信业务操作，

获取线务员、业务员等相关工种的中级（或高级）职业技能等级证书。

7.掌握移动通信系统、移动通信设备等相关装调过程中常见的检测方法，

会熟练使用相关检测仪器。

8.掌握常见移动通信系统设备的基本检测方法，会熟练使用相关检测仪

器。

9.初步掌握使用网络优化常用软件进行分析处理的能力。

10.初步掌握使用移动通信网络的能力。

11.具备专业文献、资料的查询能力。

（三）基本素质

1.政治思想道德素质：拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主

义、社会主义思想和良好的思想品德；遵守国家法律和校规校纪，爱护环

境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守并维护社会公德。

2.人文及科学素质：具有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于

实践的工作作风；具有科学、独立的思考和辨识能力；自强、自立、自爱；

具有正确的审美观；言谈举止符合行为礼仪；具有较高的文化修养。

3.身体心理素质：身体健康，无不良嗜好；有切合实际的生活目的和个

人发展目标；心理健康，有积极、向上、阳光的人生态度；有正常的人际

关系；具有良好的团队合作精神；能正确处理好与异性之间的友谊、爱情

关系，男女交往行为得体。

4.职业道德与职业素质：具有以爱国奉献、严谨求实、爱岗敬业、精益

求精的“国防精神”为核心的职业道德和职业素质，能按照规范、严格、

精准、优质的“军工标准”对待工作。

（四）职业态度

1.有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。

2.有集体主义和团结协作精神。

3.有良好的职业道德素养和爱岗敬业精神。

4.有健康的身心素质。

5.有良好的沟通能力。

（五）职业证书要求

本专业实行“双证书”制，亦即专业学生毕业时，不仅要获取毕业证书，还

应通过参加相关职业技能鉴定机构组织的职业技能等级鉴定，获取相关等级证书。获取的职业技能等级证书经认定后，还可按照学分认定与转换相关办法，冲抵相应双证书课程的修业学分。

本专业学生获取下列职业资格证书一种以上：

职业证书名称

等级

颁证机构

电信营销业务员

中级以上

人力资源和社会保障厅

线务员

中级以上

人力资源和社会保障厅

电工

中级以上

人力资源和社会保障厅

通信综合能力水平

初级以上

人力资源和社会保障厅

通信实务

初级以上

人力资源和社会保障厅

电子商务

中级以上

人力资源和社会保障厅

4.3修业年限

    基本学制三年，弹性学制三至五年

4.4主要课程

本专业以既定职业岗位（群）的实际工作过程为目标，以调研报告为基础，分析职业岗位（群）工作性质、工作内容和职责范围，总结出典型工作任务，根据典型工作任务确定职业岗位（群）工作范围，再将职业岗位（群）工作范围提炼升华成为可以进行实际教学操作的职业方向课程（模块），使用“理实一体”教学模式尽可能的贴近创设实际工作环境开展教学，从而构建完整的职业教育课程体系。

4.4.1课程体系构建说明：

第一类以培养素质发展能力为主导的基础课程。

这类课程有思想道德素质与法律基础、毛泽东思想和中国社会主义理论体系概论、计算机应用基础、高等数学、工程数学、大学英语、大学体育、形势与政策、大学生职业规划与就业创业指导等

第二类以培养专业能力突出职业性和实践性为主导的课程。

这类课程有专业基础课:通信工程勘测与制图、电工电子技术、微处理器与接口技术、数据通信及计算机网；专业核心课：5G移动通信原理、光纤光缆接续及综合布线、电信业务服务概论、物联网应用、移动交换与信令、移动通信设备与终端、移动网络优化、移动通信原理及设备、基站系统运行与维护。

第三类课程以职业技能考核为主导的专业实践课程。

这类课程有电工电子技术课程设计、微处理器与接口技术实训、移动通信设备与终端实训、5G移动通信原理实训、通信综合技术实训、光纤光缆接续及综合布线实训、移动交换与信令技术、专业综合实训。

第四类课程以职业素养和企业文化培养为主导的校外实习。

这类课程有顶岗实习

4.4.2主干课程

本专业依据移动通信技术专业教育部高等职业教育专业标准设置了：移动网络优化技术、移动通信原理及设备、基站系统运行与维护。

结合我校特色、校企合作产业需求设置了： 移动通信原理、物联网应用、光纤光缆接续及综合布线（线务员）、电信业务服务概论（话务员）、通信工程勘测与制图、移动通信设备与终端、现代军用通信技术基础。

4.5主要实践实训教学环节

军训、电工电子技术课程设计、专业认知及社会实践、微处理器实训、移动通信原理及设备实训、5G移动通信原理实训、物联网应用实训、通信综合实训、顶岗实习Ⅰ（含毕业设计）、顶岗实习Ⅱ

4.6教学计划

4.6.1课程比例

移动通信技术专业各类课程比例

课程类型

课程性质

总学分

占总学分比例 %

总课时

占总课时比例 %

理论教学

实践教学

公共基础课

必修

35.5

31.00

588

14.06

7.14

选修

6

5.24

96

2.59

0.87

专业基础课

必修

22.5

19.65

360

7.32

5.66

专业核心课

必修

23.5

20.53

386

8.51

5.41

专业选修课

选修

4

3.49

64

1.15

1.15

专业技能课

必修

23

20.09

1280

46.14

合计

114.5

100

2774

33.63

66.37

4.6.2教学活动安排

移动通信技术专业教学活动安排表

课程类型

课程

性质

最低选课学分

课程编码

项目

课程名称

学    分

 学     时

教学时数分配

开课学期

考核方式

课程性质

理论教学

实践教学

公共基础课

必修课

35.5

61251001

思想道德修养与法律基础

3

48

40

8

1

考查

必修

61251002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ

2

32

28

4

3

考查

必修

61251003

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ

2

32

28

4

4

考查

必修

71251001

计算机应用基础

3

48

12

36

2

考查

必修

61251006

高等数学Ⅰ

3

48

48

1

考试

必修

工程数学（通信）

2

32

32

2

考试

必修

63251001

大学英语Ⅰ

3

48

48

1

考试

必修

63251001

大学英语Ⅱ

2

32

32

2

考试

必修

61251008

大学体育Ⅰ

2

28

14

14

1

考查

必修

61251009

大学体育Ⅱ

2

28

14

14

2

考查

必修

65251001

大学生职业规划与就业创业指导（通信专业新技术讲座）

2

32

16

16

3

考查

必修

64251001

大学生心理健康教育／三生教育

2

32

24

8

2

考查

必修

61251004

形势与政策

1

16

8

8

1、2

考查

必修

61251005

禁毒防艾

0.5

8

6

2

1

考查

必修

65251002

创业基础

2

32

16

16

4

考查

必修

68251001

科技素养与高新技术

1

16

10

6

1

考查

必修

66251001

军训与国防教育

1

48

48

1

考查

必修

62251001

应用文写作

2

28

14

14

1

考查

必修

选修课

6

全校性公共选修课

6

96

72

24

在2、3、4学期任选3门（4／8）

考查

选修

合计：

41.5

684

462

222

专业课

专业基础课

23

70093001

专业导论

1

16

12

4

1

考查

必修

70093011

电子物理基础

2

36

20

16

1

考试

必修

70093002

电工电子技术Ⅰ★

3

48

24

24

1

考试

必修

70093003

电工电子技术Ⅱ

3

45

23

22

2

考试

必修

70093012

通信工程勘测及制图

2.5

42

26

16

2

考试

必修

70093010

微处理器与接口技术

3

52

26

26

3

考试

必修

70093013

数据通信及计算机网★

3

45

25

20

2

考查

必修

70093014

现代军用通信技术基础

1

18

18

2

考查

必修

70093007

C程序设计

2

28

14

14

2

考查

必修

70093015

光纤光缆接续及综合布线

2

30

15

15

3

考查

必修

小计

22.5

360

203

157

专业核心课

23.5

70094010

移动通信原理

2.5

39

30

9

3

考试

必修

70094011

物联网应用

2.5

39

26

13

3

考试

必修

70094012

移动通信设备与终端

3

52

26

26

3

考试

必修

70094013

电信业务服务概论★

2

30

20

10

3

考查

必修

70094014

通信综合技术★

3.5

56

28

28

4

考试

必修

70094015

移动交换与信令

3.5

56

40

16

4

考试

必修

70094016

5G移动通信

2.5

42

30

12

4

考试

必修

70094017

移动网络优化技术

2

36

18

18

4

考试

必修

70094018

基站系统运行与维护

2

36

18

18

4

考查

必修

小计

23.5

386

236

150

专业选修课

4

70095007

产品质量管理技术

2

32

16

16

3

在第3、4学期任选2门（4／8）

选修

70095008

移动智能网

2

32

16

16

3

选修

70095009

无线局域网

2

32

16

16

3

选修

70095010

现代办公实务

2

32

16

16

4

选修

70095011

Matlab程序设计

2

32

16

16

4

选修

70095012

信息检索

2

32

16

16

4

70095013

接入网技术

2

32

16

16

4

选修

小计

4

64

32

32

合计

50

810

471

339

专业技能课

23

70096015

金工（或电工）实习

1

48

48

1

考查

必修

70096016

电工电子技术实训

1

56

56

2

考查

必修

70096017

工程制图大型作业

0.5

28

28

2

考查

必修

70096018

物联网应用实训

0.5

28

28

3

考查

必修

70096019

微处理器与接口技术实训

1

56

56

3

考查

必修

70096020

移动通信设备与终端实训

0.5

28

28

3

考查

必修

70096021

光纤光缆接续及综合布线实训

0.5

28

28

4

考查

必修

70096022

通信综合技术实训

0.5

28

28

4

考查

必修

70096023

移动交换与信令技术实训

0.5

28

28

4

考查

必修

70096024

5G移动通信实训

0.5

28

28

4

考查

必修

70096025

职业技能鉴定及培训

2

112

112

5

考查

必修

70096026

专业综合实训

2

112

112

5

考查

必修

70096027

顶岗实习Ⅰ

4.5

252

252

5

考查

必修

70096028

顶岗实习Ⅱ

8

448

448

6

考查

必修

合计：

23

1280

1280

总  计

114.5

2774

933

1841

注释：

1.     带★号课程为职业资格证书课程，凡已经获得相关的职业资格证书者，凭证书均可申请兑换相应课程学分。具体是：电工证对应电工电子技术一门课程，其中中级工兑换2学分，高级工兑换3学分；线务员证对应光纤光缆接续及综合布线，其中中级工对应1学分，高级工对应2学分（还需修完综合布线1学分内容）；电信业务员中级对应电信业务服务概论，可兑换2学分；初级通信综合能力和实务对应通信综合技术。

2.     专业课均为理实一体课程；在课程教学过程中结合理论知识安排对应实验实训，下一学期安排的对应实训课程，结合综合实训与课程设计针对完整学科知识和就业需求作综合性训练。

3.     其中“电信业务服务概论”课程与联通公司合作开发，“光纤光缆接续及综合布线”课程与鹏博士公司合作开发，“移动通信设备与终端”、“5G移动通信”和“移动交换与信令”与大唐移动合作开发。

5.教师基本情况表

5.1校内专职教师情况表

序号

姓名

性别

年龄

职称

最后学历毕业学校、

专业、学位

教龄

现从事专业

拟任课程

专职/兼职

1

王海蓉

女

36

副教授

云南大学、通信、

博士研究生

10

电子与通信工程

5G移动通信

专职

2

赵样

女

36

副教授

云南大学、通信工程、

硕士

15

通信工程

移动通信技术

专职

3

郑丽萍

女

46

副教授

云南大学、通信、

硕士

23

电子与通信工程

移动通信原理

专职

4

刘艺琴

女

36

副教授

昆明理工大学、

计算机、博士研究生

12

计算机网络

无线局域网

专职

5

欧新宇

男

33

副教授

华中科技大学、通信、

博士

12

移动智能网

移动智能网络

专职

6

肖力

男

85

讲师

北京理工大学、通信、

硕士

5

计算机网络

数据通信及计算机网

专职

7

吕洪斌

男

30

讲师

云南大学、通信、

硕士

5

通信工程

移动通信设备与终端

专职

8

李志鹏

男

38

副教授

云南大学、通信、

硕士

17

通信工程

移动交换与信令

专职

9

王志昆

女

33

讲师

长春理工大学、通信、

双学士

9

通信工程

无线局域网

专职

10

朱汉明

男

31

助教

上海师范大学、通信、

硕士

3

移动通信工程

3G基站系统运行与维护

专职

11

刘晶

女

26

讲师

云南大学、通信、

硕士

3

通信工程

5G移动通信

专职

12

杨  勇

男

44

副教授

云南大学、物理学、硕士

20

光电子、物理

电子物理基础

专职

13

鞠云祥

男

53

副教授

昆明理工大学、

工程管理、本科

28

物理

专业导论

专职

14

王斌

男

47

讲师

大学本科

25

教学管理

就业指导、专业导论

专职

15

申卫江

男

47

讲师

长春理工大学、物理、

本科

7

光电子

产品质量管理技术

专职

16

任德华

男

49

副教授

西南师范大学、物理、

本科

28

电子

电工电子技术

专职

17

商  湧

男

46

高级工程师

长春理工大学、

光学仪器、本科

5

移动通信工程

移动通信工程勘测及制图

专职

18

饶文萍

女

47

教授

云南大学、物理、

大学本科

20

电子工程

电子物理基础

专职

19

李德聪

男

39

副教授

重庆大学、物理、

博士

16

材料工程

传感器技术

专职

20

季质菊

女

50

高级讲师

云南师范大学、物理、

大学本科

28

物理学

电子物理基础

专职

21

刘正钦

男

52

高级工程师

云南大学、物理、

大学本科

7

电子工程

工程视图及制图

专职

22

权艳红

女

39

副教授

昆明理工大学、

仪器仪表、硕士

16

光电检测

现代办公实务

专职

23

颜劲仁

男

31

讲师

四川大学、光电、

硕士

5

光电子

数据移动通信及计算机网

专职

24

李  敏

女

31

讲师

四川大学、光电子、硕士

5

光电工程

移动网络化技术

专职

25

李秀明

女

31

讲师

天津大学、电子信息、

博士研究生

5

电子信息

移动通信设备与终端

专职

26

杨诚

男

31

讲师

云南师范大学、电子、

硕士

5

电子信息

电子物理基础

专职

5.2大学联盟兼职教师

序号

姓名

性别

年龄

职称

最后学历毕业学校、

专业、学位

教龄

现从事专业

拟任职务

专职/兼职

1

宗容

女

52

教授

云南大学、

电子物理、博士

28

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

2

彭艺

女

76

教授

成都电子科技大学

18

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

3

岳昆

男

80

教授

复旦大学、计算机、

博士

12

人工智能

专业指导委员会专家

兼职

4

官铮

女

83

副教授

云南大学、通信工程、博士

8

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

5

聂仁灿

男

82

副教授

云南大学、通信工程、博士

8

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

6

陈娜

女

33

教授

东南大学、光通信、

博士

10

光纤光学

新技术讲座

兼职

7

自兴发

男

40

教授

云南师范大学、

电子信息、博士研究生

17

移动移动通信原理与设备

新技术讲座

兼职

5.3企业行业联盟兼职教师——双师团队

序号

姓名

性别

年龄

职务

单位

业务范围

拟任职务

专职/兼职

1

彭剑明

男

53

人力资源办公室主任

中国电信云南分公司

电信业务

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

2

何宗介

男

50

项目总监

大唐移动

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

3

王榕炜

男

36

技术总监

阿尔卡特朗讯

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

4

吴长波

男

37

工程师

鹏博士通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

5

魏远强

男

39

高级工程师

盛毅达通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

6

訾云旭

男

46

高级技师

阳光通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

6.医药卫生大类与公安技术大类专业相关部门意见

（应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章）

7.学校专业指导委员会审议意见

专业指导委员会名单

 

序号

专业指导

委员会职务

姓名

工作单位

职务与职称

专业特长

 

1

主任

徐彬

云南开放大学

校长/教授

建筑

 

2

副主任

罗骥

云南开放大学

副校长/教授

机械

 

3

委员

吴荣华

云南开放大学

校长助理/副教授

机械

 

4

委员

李跃昆

云南开放大学

教务处处长/讲师

机械自动化

 

5

委员

吴建昆

云南开放大学

就业指导中心主任/副高

经济管理

 

6

委员

钱双平

云南开放大学

招生处处长/副教授

数学

 

7

委员

李晓丹

云南开放大学

学习评价中心主任/副教授

管理

 

8

委员

张存芬

云南开放大学

教务处副处长/副教授

管理

 

表决

情况

专业指导

委员会人数

参加审议

人数

同意设置

人数

不同意设置人数

弃权人数

8

8

8

0

0

专业指导委员会审议意见

 

                          同意申报

主任委员：徐彬

（签字）

2015年7月28日

 

附件

办学基础及条件

一、学院基本情况

云南国防工业职业技术学院光电与通信工程学院现有全日制专科专业5个，即光电子技术、光电检测及应用技术、光伏材料加工及应用技术、通信技术和智能监控技术。其中，通信技术专业于2011年正式招生，经四年发展规模不断壮大，目前14级通信技术3个班，在校生人数232人，2015年立项为省教育厅“专业提升产业服务能力”质量工程重点建设专业，该专业已经具有较强的办学能力和水平，在师资培育、课程体系、资源建设、实验实训基地等方面已具备较强的建设基础。

1.校企合作成果丰硕

取得了云南省工信委、无线电管理委员会、云南 省通信管理局的支持；得到了云南通信行业协会的认可； 与昆明移动、云南联通、大唐移动等上市公司有校企合作关系。

2.人才培养模式探索与时俱进——“321”人才培养模式

“3”：三个对接（专业与产业、课程内容与标准、教学过程与工作过程）

“2”：二个融合（双证融合、产教融合）

“1”：一个强化（职业道德、素养的强化）。

3.标准化课程资源建设初见成效

专业基础课已有建成的课程资源；专业核心课的资源建设项目也已亟待启动。

4. 综合实习实训和就业创业基地已经建成

已建成通信技术六个校内实训室、八个校外实训基地、一个就业创业实训基地。

二、师资团队

通信技术专业有一支高素质混编的双师型教师团队，成员来自高校联盟的专家学者、行业企业联盟的工程师技术总监和学院长期从事教学工作的教师。

校内现有专职教师25人，如下表。其中，职称结构：教授1人，副高职称15人，占64%；学历结构：博士及博士研究生5人，占20%。团队成员来自东南大学、四川大学、重庆大学、北京理工大学、华中科技大学、西南师范大学、云南大学、云南师范大学、昆明理工大学等高校。

校内专职教师情况表

序号

姓名

性别

年龄

职称

最后学历毕业学校、

专业、学位

教龄

现从事专业

拟任课程

专职/兼职

1

王海蓉

女

36

副教授

东南大学、通信、

博士研究生

10

电子与通信工程

5G移动通信

专职

2

赵样

女

36

副教授

云南大学、通信工程、

硕士

15

通信工程

移动通信技术

专职

3

郑丽萍

女

46

副教授

云南大学、通信、

硕士

23

电子与通信工程

移动通信原理

专职

4

刘艺琴

女

36

副教授

昆明理工大学、

计算机、博士研究生

12

计算机网络

无线局域网

专职

5

欧新宇

男

33

副教授

华中科技大学、通信、

博士

12

移动智能网

移动智能网络

专职

6

肖力

男

85

讲师

北京理工大学、通信、

硕士

5

计算机网络

数据通信及计算机网

专职

7

吕洪斌

男

30

讲师

云南大学、通信、

硕士

5

通信工程

移动通信设备与终端

专职

8

李志鹏

男

38

副教授

云南大学、通信、

硕士

17

通信工程

移动交换与信令

专职

9

王志昆

女

33

讲师

长春理工大学、通信、

双学士

9

通信工程

无线局域网

专职

10

朱汉明

男

31

助教

上海师范大学、通信、

硕士

3

移动通信工程

3G基站系统运行与维护

专职

11

刘晶

女

26

讲师

云南大学、通信、

硕士

3

通信工程

5G移动通信

专职

12

杨  勇

男

44

副教授

云南大学、物理学、硕士

20

光电子、物理

电子物理基础

专职

13

鞠云祥

男

53

副教授

昆明理工大学、

工程管理、本科

28

物理

专业导论

专职

14

王斌

男

47

讲师

大学本科

25

教学管理

就业指导、专业导论

专职

15

申卫江

男

47

讲师

长春理工大学、物理、

本科

7

光电子

产品质量管理技术

专职

16

任德华

男

49

副教授

西南师范大学、物理、

本科

28

电子

电工电子技术

专职

17

商  湧

男

46

高级工程师

长春理工大学、

光学仪器、本科

5

移动通信工程

移动通信工程勘测及制图

专职

18

饶文萍

女

47

教授

云南大学、物理、

大学本科

20

电子工程

电子物理基础

专职

19

李德聪

男

39

副教授

重庆大学、物理、博士

16

材料工程

传感器技术

专职

20

季质菊

女

50

高级讲师

云南师范大学、物理、

大学本科

28

物理学

电子物理基础

专职

21

刘正钦

男

52

高级工程师

云南大学、物理、

大学本科

7

电子工程

工程视图及制图

专职

22

权艳红

女

39

副教授

昆明理工大学、

仪器仪表、硕士

16

光电检测

现代办公实务

专职

23

颜劲仁

男

31

讲师

四川大学、光电、硕士

5

光电子

数据移动通信及计算机网

专职

24

李  敏

女

31

讲师

四川大学、光电、硕士

5

光电工程

移动网络化技术

专职

25

李秀明

女

31

讲师

天津大学、电子信息、博士研究生

5

电子信息

移动通信设备与终端

专职

我校为了提高办学水平、加强校企合作，积极拓展对外合作，成立了地方支持联盟、大学支持联盟、行业支持联盟和企业支持联盟四大联盟，与全省各州市、省内外知名大学、相关行业和企业协会建立了合作关系，为教学、实践、科研等方面提供了强大支撑。所以，此次申报的移动通信师资团队还来自于大学联盟的专家学者，主要为专业建设、课程体系构建、课程资源开发提供指导意见并参与建设，同时开展新技术讲座。

大学联盟兼职教师

序号

姓名

性别

年龄

职称

最后学历毕业学校、

专业、学位

教龄

现从事专业

拟任职务

专职/兼职

1

宗容

女

52

教授

云南大学、

电子物理、博士

28

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

2

彭艺

女

76

教授

成都电子科技大学

18

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

3

岳昆

男

80

教授

复旦大学、计算机、

博士

12

人工智能

专业指导委员会专家

兼职

4

官铮

女

83

副教授

云南大学、通信工程、博士

8

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

5

聂仁灿

男

82

副教授

云南大学、通信工程、博士

8

通信工程

专业指导委员会专家

兼职

6

陈娜

女

33

教授

东南大学、光通信、

博士

10

光纤光学

新技术讲座

兼职

7

自兴发

男

40

教授

云南师范大学、

电子信息、博士研究生

17

移动移动通信原理与设备

新技术讲座

兼职

行业企业联盟的兼职教师来自各通信上市公司的人力资源、技术部门，为课程体系构建、课程资源建设、实验实训基地建设、实习实训提供人力、设备、顶岗实习、就业等各方面的支撑。见下表：

企业行业联盟兼职教师——双师团队

序号

姓名

性别

年龄

职务

单位

业务范围

拟任职务

专职/兼职

1

彭剑明

男

53

人力资源办公室主任

中国电信云南分公司

电信业务

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

2

何宗介

男

50

项目总监

大唐移动

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

3

王榕炜

男

36

技术总监

阿尔卡特朗讯

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导委员会专家

校外兼职

4

吴长波

男

37

工程师

鹏博士通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

5

魏远强

男

39

高级工程师

盛毅达通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

6

訾云旭

男

46

高级技师

阳光通信工程公司

移动通信工程

校外实训基地负责人、专业指导

校外兼职

三、质量工程

序号

项目名称

负责人

级别

立项时间

完成情况

1

通信技术专业提升产业服务能力

王海蓉

省级

2015年

在建

2

虚拟仿真实训及数字媒体产学研一体化中心

赵样

省级

2015年

在建

3

多种媒体课程资源移动互动学习平台的研究与开发

赵样

省级

2013年

在建

4

光电技术实习基地（云南北方光电仪器有限公司）——（校外）

杨勇

省级

2009年

2012年

5

省级教学名师

杨勇

省级

2013年

在建

6

光学零件制造技术—教材

鞠云祥

省级

2011年

2011年

7

光学零件加工技术—教材

申卫江

省级

2010年

2010年

8

光电子技术专业

杨勇

省级

2007年

2011年

9

光电检测技术精品课程

郑丽萍

校级

2011年

2015年

10

工程光学

权艳红

校级

2011年

2014年

11

光学零件特种加工工艺

王志昆

校级

2012年

2015年

12

光电技术实训基地

申卫江

校级

2012年

2014年

13

光学测量精品课程

饶文萍

校级

2012年

2014年

四、教研成果支撑

1.结题科研项目

序号

项目来源

负责人

项目名称

结题时间

1

云南省教育厅

商湧

特殊材料光学零件超声波清洗工艺研究

2014年

2

云南省教育厅

王海蓉

太阳能光伏水泵系统研究

2014年

3

云南省教育厅

郑丽萍

光学零件加工中锗晶体车削工艺研究

2014年

4

云南省教育厅

王志昆

虚拟装配软件进入“光电仪器装调”课程实验环节的应用研究

2014年

5

云南省教育厅

赵样

开放教育专业规则信息管理系统的研究开发

2012年

2.近几年发表的学术论文、教材及著作

序号

名称

第一作者

发表时间

刊物、出版社

1

光伏太阳电池及其应用（著作）

王海蓉、

郑丽萍

2014年

江苏凤凰科学技术出版社

2

光学零件特种加工技术（著作）

申卫江

2014年

江苏教育出版社

3

First-Principles Calculation of Tetragonal Phase Properties of ZnO under

High-Pressure

杨诚

2014年

（EI收录）

Advanced Materials Research

4

XPS Study and First-Principles Calculations of the Structural and Electronic Properties of Type-VIII Clathrates Ba8Ga16-xCuxSn30

李德聪

2014年

（EI收录）

Advanced Materials Research

5

Application of Complex Network Theory in Computer Network Topology  Optimiztion Research

王志昆

2014年

（EI收录）

Advanced Materials Research

6

Optimization Methods to Texture Synthesis

赵样

2011年

（EI收录）

ICHPSM2011，Advanced Materials Research

7

Sketch simulating based on non-photorealistic rendering

赵样

2014年

（EI收录）

Advanced in Civil and Industrial Engineering

8

开放大学立体化课程资源体系构建

赵样

2014年

核心,CSSCI

现代远程教育研究

9

开放教育执行性专业规则报批审核系统的设计与实现

赵样

2012年

核心,CSSCI

中国远程教育

10

Overall Design and Practical Experience of ODER by Yunnan Open University

赵样

2013年，

国际会议

ICDE27^th

11

Interface Design for Credit Bank System and Level-Cross Curriculum System

赵样

2013年，

国际会议

Management Science and Industrial Engineering

12

远程开放教育课程资源建设总体思路与实践

赵样

2013年

云南开放大学学报

13

一种简便的网络课程设计脚本的实现方法

赵样

2014年

云南教育 高等教育研究

14

加强实训条件建设,满足实践育人要求

郑丽萍

2014年

科技创业家

15

JQJ1型精密球径仪测环选择的实验研究

权艳红

2014年

云南国防工业职业技术学院学报

16

开放大学教育质量保障体系研究——基于云南开放大学教育质量保障的实践（著作）

鞠云祥

2012年

江苏教育出版社

17

“光学测量”理实一体化教材建设研究与实践

饶文萍

2012年（CSSCI）

学术探索

18

关于开放大学学生评价体系的思考

郑丽萍

2012年

学术探索（教育研究专辑）

19

校企合作，探索“职业胜任模拟”实习模式——光电子技术人才培养新路

郑丽萍

2012年

学术探索（教育研究专辑）

20

论班主任在大学生心理健康教育中的干预作用

郑丽萍

2012年

中国校外教育

21

光电企业对高职毕业生职业要求调查

郑丽萍

2012年

职业教育研究

22

关于构建开放式高等职业教育体系的思考

权艳红

2012年

管理学家

23

硅基薄膜太阳电池研究现状

王海蓉

2012年

科技信息

24

硅基薄膜太阳电池应用现状分析

王海蓉

2012年

科技视界

25

Cu（InAl）Se2薄膜太阳电池的研究进展

王海蓉

2012年

（核心）

材料导报

26

特殊材料光学零件超声波清洗工艺探究

商湧

2012年

第四届全国信息光学与光子器件学术会议论文摘要集

27

UPML-FDTD法分析非对称薄膜波导的模场分布

李秀明

2012年

云南国防工业职业技术学院学报

28

浅谈针对技校学生的特点做好班主任的工作

陈红灿

2012年

云南现代教育探索与实践

29

光电仪器装配与调校技术（教材）

王志昆

2011年

江苏教育出版社

30

基于表面等离激元的分波器设计

王海蓉

2011年

科技致富向导

31

光电子技术专业深层次校企合作特色研究

饶文萍

2011年

学术探索（教育专辑）

32

光学零件制造技术（教材）

鞠云祥

2010年

江苏教育出版社

33

光学测量技术（教材）

权艳红

2010年

江苏教育出版社

3.获奖情况

序号

成果名称

类别

负责人

获奖级别单位

获奖时间

1

Preparation and study of the structural and electronic properties of the type-I clathrate phase Ba8Ga16MgxGe30-x

论文

李德聪

云南开放大学

2014年

2

“光学测量”理实一体化教材建设研究与实践

论文

饶文萍

云南开放大学

2014年

3

光电仪器装配与调校技术

教材

王志昆

云南广播电视大学

2012年

4

光学零件制造技术

教材

鞠云祥

云南电大 云南国防工业职业技术学院“2010年校级优秀科研成果奖”

2011年

5

光学测量技术

教材

权艳红

2011年

6

开放教育学习基础手机课程

移动学习课程

赵样

2012年云南省优秀多媒体教育软件大赛高等教育组二等奖

2012年

4.   专利

序号

名称

发明人

专利类型

授权公告日

1

光学仪器放置柜

权艳红

外观设计

2014年7月4日

2

用于光学透镜中心偏检查仪的多功能兼容承座

饶文萍

实用新型专利　　

2012年1月18日　

3

　一种园林绿化自动浇灌系统

饶文萍

实用新型专利

2011年1月12日

五、实验实训条件

学校建有完善的实习实训条件，国家级实习实训基地2个，省级示范性实训基地4个，为本专业的发展提供了较好的实习实训条件。

（一）校内实训条件

通过校内资源整合，为本专业提供的实训条件有：

1．通信软件实训室

通信软件实训室由64台计算机及教学多媒体设备组成，可为移动通信技术专业提供学习常用通信软件及实训的场所。

2．通信原理实训室

通信原理实训室由30套现代通信原理实验箱、信号与系统实验箱、光纤通信实验箱组成，为学生学习通信原理相关课程使用。

3．程控交换技术实训室

程控交换技术实训室由数字程控交换机及相关设备组成，可为学生提供学习程控交换技术及实训场所。

  

4．光纤接续理实一体化实训室

光纤接续理实一体化实训室由13台全自动光纤熔接机及相关工具构成，并配有六台先进的光时域测试仪，为光纤接续技术等课程提供理实一体化教学场所。

5．光电传感器实训室

光电传感器实训室由15套光电传感器综合实验台及配套仪器组成，是光电子技术专业、检测技术及应用专业、通信技术专业、监控技术专业学生学习“光电传感器技术”课程，了解常用光电传感器，进行实验、实训的场所。

 

6．数控加工车间

数控加工车间配有14台生产型数控机床，是学生学习“数控加工技术”课程的实习实训场所。

7．金工车间

配置了100多个工位的钳工，50多台套普通车床、铣床等设备，能充分满足学生

金工实习实训需求。

8．应用软件实训室

应用软件实训室是提供学生学习“数据通信及计算机网”、“Matlab程序设计”、“无线局域网”、“微处理器与接口技术”等课程，扩展职业技能的实训场所。

9．智能型电路实训室

智能型电路实训室主要提供“电工电子技术”的实训场所，也可满足“电子物理基础”等选修的教学与实训。

10．电工电拖实训室

电工电拖社训室拥有电力拖动及电气控制实训装置25套，可完成直流电机实验实训、异步电机实验实训、同步电机实验实训、单相及三相变压器实验实训、拖动及控制电机实验实训、自动控制系统实验实训、常用电气控制线路的训练和考核。

11．维修电工实训室

维修电工实训室承担维修电工职业技能资格的培训与鉴定工作，能满足学生及职业工的培训与鉴定要求。

12．传感器与测控技术实验室

传感器与检控技术实训室由25套实验台及其配套仪器组成，包含交直流电源、误动作记录仪、温度控制仪、激励信号源、频率计、数据处理器等。数据采集系统配合显示仪表，进行数据采集及处理。可对电压传感器、电容传感器、热电偶传感器、超声波传感器等传感器的工作原理及应用进行实习实训教学，是学生掌握控制基本知识和技能的重要场所。

13．微处理器开发系统综合实验室

单片机综合实训室主要面向各专业”微处理器与接口技术”等课程的实验、实训。该实训室拥有单片机开发综合实验装置50套，能够满足教学计划和教学大纲所规定的实践教学环节的要求。

14．变频调速实验室

变频调速实验室共有变频调速实验装置25套，能够完成变频调速教授教学及相关实验任务，也可作为维修电工、电气设备安装工初、中级技能实训与鉴定。

15．电工电子综合实验室

电工电子综合实验室拥有25套电工电子综合实验台，承担光电技术基础课——电工电子技术的实验教学任务。

16．通信与高频实验室

通信与高频实验室是通信技术专业的专业实验室，针对开设的“高频电子技术”、“通信原理”课程，使学生能够直观地观察调制与解调的过程、微波通信的进程，熟悉移动通信系统组成及功能，了解移动通信中的无线数字信令及信令系统，又能够较全面地掌握典型的基本电路及其工作原理，熟悉高频电子技术的发展，及时了解现代无线电通信技术及某些新型器件的性能和调测方法，是学生了解无线通信原理和数字通信原理的重要场所。

17．数字电子技术实验室

数字电子技术实验室以提高学生设计能力和综合分析问题的能力为目标，按教学大纲要求，设置不同的实验项目和实验内容，为学生提供多个选做实验题目，学生可以根据自己的兴趣，选作其中不少于指定数目的实验。另外实验室还提供较全面的芯片种类和芯片资料，学生可先自行设计电路，再领取实验所需芯片，在实验教师的指导下，独立完成实验项目。

18．模拟电子技术实验室

模拟电子技术实验室的主要仪器有示波器、函数发生器、数字毫伏表、信号放大器、直流稳压电源、数字万用表、集成模拟学习机并配有分立元件实验台。是学生学习”模拟电子电路”、“电工电子技术”等课程的实习实训场所。

19．模拟实训室

计算机64台，配有完整各种制图软件、产品设计软件、通信应用软件、电子设计软件等设计软件。可承担工程制图、C语言程序设计、EAD技术等课程的教学、实习实训工作。

20．校园监控网络

学校智能监控设备齐全，为监控技术维修、维护提供了较好的条件，可作为专业学生开展智能监控实习、网络设备管理与调试的实训场地。

21．虚拟操作实训室

由四十多台高配置计算机组成，为学生提供虚拟操作实训及移动终端程序开发使用。

22．智能监控实训室

智能监控实训室能为学生提供智能监控实训使用。

可用于本专业实训的条件表

序号

实训（验）室名称

地　　点

仪器设备总值

年提供实训学生数

1

数控加工车间

学校实训楼

65.75万元

1156

2

金工实训车间

学校实训楼

100.00万元

623

3

应用软件实训室

学校实训楼

32.79万

623

4

智能床电路实训室

学校实训楼

69.60万

1263

5

电工电拖实训室

学校实训楼

19.10万

1263

6

维修电工实训室

学校实训楼

13.53万

1263

7

传感器与测控技术实验室

学校实训楼

51.50万

1263

8

微处理器开发系统综合实验室

学校实训楼

46.80万

1263

9

变频调速实验室

学校实训楼

29.50万

1263

10

电工电子综合实验室

学校实训楼

23.50万

1263

11

通信与高频实验室

学院一号楼

50.77万

633

12

数字电子技术实验室

学院一号楼

69.17万

1263

13

模拟电子技术实验室

学院一号楼

58.61万

1263

14

智能监控技术实训室

光电学院楼

39万

865

15

通信软件实训室

光电学院楼

46万

865

16

虚拟操作实训室

光电学院楼

40万

573

17

程控交换技术实训室

光电学院楼

1.6万

573

18

光纤接续理实一体化实训室

光电学院楼

25.5万

573

仪器设备合计总值

682.72万元

二、校外实训条件

光电工程学院在专业建设过程中，充分发挥“源于企业、植根企业、依托企业、服务企业”的办学优势，与云南光电行业企业开展了广泛、深入的校企合作，建立了多家校企合作实训基地。

序号

实训基地名称

实训项目

对应领域

1

昆明物理研究所

教学实习、顶岗实习

电子产品

2

云南川联科技有限公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

3

湖南众联科技集团公司昆明分公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

4

云南鑫圆锗业股份有限公司

教学实习、顶岗实习

加工工艺

5

昆明若峰通信有限公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

6

云南竹联科技有限公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

7

云南盛毅达电信工程有限公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

8

中国联合网络通信公司昆明分公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

9

鹏博士电信传媒集团股份有限公司

教学实习、顶岗实习

通信技术

10

中国移动通信公司云南分公司

教学实习、顶岗实习

就业创业实训基地

通信技术