为进一步强化评建工作实效，学校建立健全教学管理制度，不断完善教学质量监控及保障体系，引入第三方评价制度，形成了一套完整的运行保障体系，有了自我约束、自我评价的能力。在评建过程中，牢固树立“迎评促建、人人有责”意识，严格执行责任追究制度及奖惩措施，切实做到评建工作“管理有制度、工作有人抓、经费有投入”，为实现评建工作目标奠定了坚实基础。

基本办学条件达到国家要求。学校生师比17.7∶1，具有研究生学位教师占专任教师的比例35.1%，生均教学行政用房面积16平方米，生均教学科研仪器设备值4586.9元，生均图书62.0册，具有高级职务教师占专任教师的比例24.3%，生均占地面积66.6平方米，生均宿舍面积7.3平方米，百名学生配教学用计算机数21台，新增科研仪器设备所占比例13.7%，生均年进书量16.0册，生均实践场所8.8平方米。

师资队伍建设成效显著。学校现有专任教师485人，其中具高级专业技术职务教师118人；硕士及硕士以上学历教师102人，“双师素质”教师211人。拥有5个省级优秀教学团队，6名省级教学名师和1名技能大师，4个省级名师工作室，选拔培养28名专业负责人人、61名骨干教师。

专业建设成效突出。学校共获得128项省级教学质量工程，其中6个省级重点或特色专业；学校开展了“1139”的人才培养模式改革，构建基于工程过程系统化的课程体系，建成10门省级精品课程，10本省级优秀（精品）教材，8本省级“十二五”规划教材，4门省级精品视频公开课；建有216个校内外实践教学基地（校内98个，108个校外），其中省级示范性实习实训基地6个，引企入校3家，近三年累计获得各级各类技能大赛73个奖项。

科研和社会服务能力提升。近三年，学校共获得各级各类科研项目86项，其中国家级科研项目2项，省级35项，校级49项；面向企业、行业开展21个工种的培训鉴定工作，科技服务项目33项，创收590.8万元，在促进地方经济发展和提供社会服务方面取得了良好的效果。

文化引领作用进一步加强。在“教书育人、爱心育人、环境育人、管理育人、服务育人”理念的指引下，经过长期不懈的努力，学院加强校园文化建设，通过组织举办十年高论坛、从教三十年座谈会、“林中路”、“感动校园人物”评选、森林文化教育、计算机文化节、社团文化艺术节等活动，为广大同学营造了一个较好的校园文化氛围。

人才培养质量进一步提高。近三年，毕业生年终就业率平均达到97.3%，位居云南高职院校前列；各专业毕业生平均对口率达到83.6%；根据麦可思2014年年度质量报告，本校2014届毕业生对母校的总体满意度为91%，比全国高职院校2014届（87%）高4个百分点。毕业生社会认可度高，1/3的毕业生在林业基层成为技术骨干。