为配合学院迎接评估，落实全程关注学生成长办学特色，10月14日下午,经管院在实训楼501召开全院教师和学生代表座谈会，特邀请了牛定柱书记和马洪军院长一同参加。    

自学院提出“1139”人才培养模式和全程关注学生成长办学特色后，学院上下进行了一系列工作研讨，收集各方意见。经管院结合自身实际在前期就对如何开展“全程关注学生成长”做了一些思考和实践，并以教师座谈会形式开展交流讨论。

会上马洪军院长在讲话中肯定了经管院近10年来的发展和工作成绩，目前,经管院1000多人的在校生规模离不开所有老师的付出与努力。同时，他从高职教育发展角度阐述了学院的特色内涵发展思路，对前期提出的新校训、校风、教风、学风和大学精神的内涵做了深刻解读。他说，我们的“三风”建设是围绕办学理念提出的，“全程关注学生成长” 的办学特色也是回归教育的本质作出深入思考后凝炼出来的，这是一个体系，希望所有老师都能对学院提出的发展思路有一个统一和清晰的认识，并积极参与其中。目前，我们学校已经有了一些现行的制度体现着全程关注学生成长的思路，例如学分制、学业导师制、职业素养成长等，有了制度关键需要教师来落实和执行，希望老师们能立足于自身岗位以“全程关注学生成长”为出发点，无论在教学方法还是管理理念上都能有新的思路和突破。

我院三名教师代表分别就他们的思考进行发言交流。专业负责人代表陈春华老师提到在课堂和课后都要以一种欣赏的眼光去看待学生，教师需要主动接触学生而不是等待学生寻找；中青年教师代表任英老师提出以学生为主体的课堂，教师要善于激发学生的兴趣并关注学习的连续性；新教师同时也是学生管理代表团总支书记张舒老师提出了关注是一种参与与陪伴，应该利用现代工具开展形式多样的关注。

牛定柱书记在总结发言时说，教师们的发言具有代表性，思想碰撞多有启迪。他从办学的宏观、中观、微观三个层面分析对学校顶层设计、二级学院贯彻和教师实施落实提出了要求，阐述了学校发展过程中“有与无”、“知与行”、“建与守”、“提与用”的四组关系，强调学院有格，教师有德，学生有为的落脚点。号召经管院全体教师在“全程关注学生成长”议题上能有特色举措，助力学院特色办学评估。

整个座谈会讨论热烈，氛围融洽，牛书记和马院长还为经管院前期开展的“我与学生共成长”学生工作论文征集活动和“林职故事  最美林经”文章征集活动的获奖代表进行了颁奖。