本报讯 9月18日，学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室发出了校党委书记陈鲁雁同志的《给全校副处以上领导干部的一封信》，全校副处以上干部认真学习，对照检查，大家认为，这封信充分说明了学校党委在抓“四风”上，拿出动真碰硬的决心，这也是学校党的群众路线教育实践活动不走形式，不走过场，彻底改进工作作风的具体表现。

在信中，陈鲁雁同志谈到，他阅看学校党的群众路线教育实践活动第二环节中，副处以上干部撰写的对照检查材料存在的问题：“不少同志查找问题不具体，玩起了“宏观统计学”。查找的问题大多是，“理论学习不够深入”，“工作方法有待改进”，“宗旨意识不强”，“工作作风不实”，“廉洁意识不强”……这些问题，乍听起来、初看上去有模有样，细究起来却缺少具体事实和实际内容，不过是些貌似深刻的空话，法不责众的套话，听起来让人耳烦，改起来无从下手，最终只能是装装门面，走走过场，既没有改进作风，也没有解决问题。”

陈鲁雁书记在信里强调：空洞笼统的大问题，大家都认为是普遍现象，每个人身上都或多或少存在，找这样的问题，看似问题，实则在内心认为与已无关。如理论上学习不够深，学习是无止境的，谁也不敢说自己学习已经到顶了。这些问题是用共性问题消解个性问题，用能力问题取代态度问题，用表面问题掩盖深层问题，难以打到点上，难以触动灵魂，只能是写时浪费纸张，说时浪费别人宝贵的时间，与“四风”无关痛痒，最终让问题“不着边际”，使整改“无疾而终”。正因为如此，中央强调，教育实践活动要“有针对性的查找问题，问题找得越具体越好”。具体，是一种思想方式，也是一种工作方法。实践证明，一具体就直接，一具体就透彻、一具体就有效。中央的八项规定，就是从精简会议、轻车简从等一些具体事项入手，小中见大。对于问题，能不能找具体、敢不敢具体抓，往小了说，见能力，见功力；往大了讲，见风格，见境界！

陈鲁雁同志在信中说，学校领导干部在撰写对照检查材料时和民主生活会发言中，查找问题越具体越好、整改措施越具体越好。不要以为具体问题就是小问题。师生正是从领导干部的一言一行中看作风，从领导干部的一举一动中辩是非。具体问题既是“病灶”，也是治疗的突破口。问题只有具体了，才能对症下药，才能有的放矢。

针对有的干部，自我感觉良好，认为自己不存在“四风”问题，“找不到问题”的现象，陈鲁雁书记认为，“找不到问题”本身就是问题。“四风”问题是中央从许多个性问题中总结出的共性现象，虽不敢说每个干部都有，但肯定是大量、普遍存在，只是程度有差异，表现有不同。比如，“担当精神”。是直面矛盾、敢于碰硬，以攻坚克难的精神把功夫用在解决问题上，还是回避矛盾、轻描淡写、能拖就拖？是在其位、谋其事，言必行、行必果，还是明哲保身、但求无过，混日子、图清闲？是一事当前，公字当头、勇于担事，还是怀揣个人小算盘，能推就推？担当中见精神、担当中见作风，不担当、不作为就是官僚主义、形式主义的突出表现。

最后，陈鲁雁同志希望全校副处以上干部，认真对对照中央、省委和学校党委的要求，聚焦在“四风”上，拿出动真碰硬的决心，把问题找准、找细、找具体，进一步修改完善自己的对照检查材料。切实做到对照检查材料要开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂。他希望，突出整改，从现在做起，从具体的事抓起，用立行立改、即知即改的实际行动，赢得师生员工的信任和支持。（千溪）