理学院“四强化、四提高”为教师发展铺路

——理学院2013年国家自然科学基金项目申报纪实

理学院在2013年的国家自然科学基金申报中取得喜结硕果，获批6项立项，占学校2013年国家自科基金项目立项的60%。这是理学院全体师生实实在在、艰苦努力付出之后的回报，是预期的实现，也是在学校大力实施以学建设为龙头发展战略的指导下，开展内涵建设及科研工作、关注教师发展长期努力和积累的必然结果，同时也是学校在开展四群教育工作及教育实践活动中关注教师、关心教师、关爱教师取得的重大成果。

一、强化动员申请，提高教师申报信心

理学院班子重视教师科研项目的动员申报工作，以提高教师申报国家基金项目的信心。往年的项目申报，理学院大部分教师觉得国家自然科学基金要求高、难以企及，所以教师把申报精力都放在数量有限、限制诸多的省级和教育厅项目之上，而缺乏申报国家自然科学基金的勇气和积极性。针对这个问题，理学院早动员、早部署，向全院教师深入剖析和解释国家自然科学基金的资助要求，让教师放下心理包袱、敢于申报。对于2013年度的申报，理学院于2012年10月份就开始提前组织项目的预申报，并要求符合条件的教师全部申报。

二、强化培训指导，提高教师申报基础

理学院紧紧围绕依靠教师、服务教师的申报理念，诚邀专家做专题指导，为教师申报项目打下了坚实的基础。针对教师在以往国家自科基金项目申报中对项目来源、目的、评审程序、申报注意事项等认识的欠缺及面临的实际问题，邀请自然科学基金会审专家清华大学谢志鹏教授为教师作了专题指导讲座，组织教师认真听取昆明理工大科技处处长杨斌教授的指导报告，帮助教师完成预申报初稿，征集到预申报项目20余项。

三、强化外部沟通，提高教师协作精神

通过与国家基金委及相关高校的沟通交流，为教师搭建良好申报平台，提高教师做科研的团队意识和协作精神。经过多方联系，带领学科骨干与专家面对面学习。一是请中科院化学所、理化技术研究所、清华大学等单位知名教授，对挑选出来准备重点打造的预申报项目进行详细指导及修改论证；二是向国家基金委材料二学部及有机化学处汇报预申报项目的基本情况，得到相关专家对两个学科申报要点和重点的详细讲解，对教师申报书提出了具体的修改意见；三是利用全国光生物学会在云南召开机会，请中科院的多名专家对相关项目当面指导论证，再三修改完善。为方便教师共享专家资源，对专家指导过程及修改意见制作了音频及视频文件。

四、强化规范论证，提高申报内涵质量

规范撰写、缜密论证是提高立项的重要因素。为此，理学院组织教师多次认真学习北京各位专家关于国家自然科学基金项目申请书的撰写要求、撰写规范、撰写侧重点以及撰写方法等的录音视频。要求教师按照专家意见进行申请书的细致修改或进行申请书的重新布局定位，并反复提炼申请书的项目摘要、研究内容、关键科学问题，不断提升申请书的内涵质量。在理学院的6个立项项目中，有的申请书文本经过了申报者及多名专家近30余次修改。同时严把质量关，好中选优，寻求重点突破。通过反复论证、反复修改、层层筛选，从预申报的20多个项目中提炼出14个项目正式上报。与往年相比，今年理学院整合报出的14项申请书，在项目数成倍增加的同时，申请书的内涵质量得到极大提升，为取得预期项目立项奠定了重要基础。